„Muz-Art”

Vincent Van Gogh – Les Alyscamps, Allee in Arles 3, 1888r.
Zbiory prywatne.

Rymowane części mowy same wejdą ci do głowy

Kto? co? – o rzeczownik pytaj: Uczeń, Stach, gramofon, płyta.
	Jaki? który? – żółty, słodki. Czyj? – państwowy – to przymiotnik.
Liczebniku – właź w nasz wierszyk! Ile? – jeden. Który? – pierwszy.
	Ja, ty, jakiś, nigdzie, wielu – to zaimki przyjacielu!
Co ktoś robi? Co się dzieje? Czasowniki: śpiewa, dnieje.
	Jak? Gdzie? Kiedy? – To przysłówek: Ładnie, blisko, dziś. Dość słówek.
Znajdź przyimki przy imionach: Z Jankiem, w Stachu, do Szymona.
	Spójnik spaja doskonale Słowa, zdania: i, lecz, ale.
Wykrzykniku, jeśli wola, Wykrzyczże się hej! hop! hola!
	Wreszcie partykuły te: li, czy, no, że, niech, by, nie.

Witold Gawdzik

     

Portal Edukacyjny Nudzi-Misie

Legenda pewnej wioski

Nie tak dawno temu, do naszej klasowej wioski przybył nieznany wędrowiec. Przyniósł ze sobą światło i wiele cennych życiowych mądrości. Zafascynował nas swoim poczuciem humoru oraz pomógł zrozumieć panujące w naszym społecznym życiu określone zasady i normy. Każdy poczuł się ważny i potrzebny w grupie. Mędrzec przypomniał nam konieczność poszanowania wszystkich mieszkańców, stosowania zasad kultury w każdej sytuacji oraz zgodnego współdziałania i współpracy prowadzących do dobrego życia w społeczeństwie. Zwrócił również uwagę na bezpieczeństwo i konieczność respektowania odmienności i odrębności każdego człowieka. Mędrzec nie przyszedł do nas z pustymi rękami… Przyniósł podarunek, który zmienia nasze życie – miękkie i puchate:) Co to takiego? To tajemnica, która jest w nas… Coś, dzięki czemu jesteśmy dobrymi ludźmi.

Trening umiejętności społecznych z zakresu profilaktyki wspomagający rozwój społeczny u dzieci poprowadził trener umiejętności społecznych i treningu interpersonalnego, pedagog i socjoterapeuta pan Sylwester Janek.
Dziękujemy za inspiracje:)

Galeria Małego Fotografa – „Jesień”

Rozpoczynamy klasowy całoroczny projekt „Galeria Małego Fotografa”, którego celem jest obserwacja otoczenia i fotografowanie tego, co nas zachwyca. Wyjdź na spacer, patrz, dotykaj, wąchaj i podziwiaj.
A to co uznasz za godne uwagi uwiecznij na zdjęciu.
W październiku prezentujemy „Jesień”.

„Muz-Art” – jeden obraz i jeden utwór

W roku szkolnym 2023/2024 będziemy realizować innowację „Muz-Art” – wprowadzenie do świata sztuki. Jest ona skierowana do wszystkich uczniów i zainteresowanych.

Niniejsza innowacja ma na celu szerzenie idei wprowadzenia dzieci w świat sztuk plastycznych oraz muzyki z wykorzystaniem multimediów (Internetu, portali o sztuce i muzyce, stron internetowych słynnych muzeów, reprodukcji dzieł sztuki, literatury o sztuce i muzyce; poprzez bezpośredni kontakt ze sztuka i muzyką (oglądanie wystaw, koncertów, udział w warsztatach, spotkania z twórcami).

Ma ona zachęcać i motywować uczniów do odbioru dzieł sztuki oraz dzieł muzycznych, do poznawania różnorodnych nurtów i stylów, a tym samym do rozwoju wrażliwości na piękno i kulturę.

Innowacja „Muz-Art” jest naszą odpowiedzią na potrzebę rozwijania zainteresowań uczniów w sferze kultury, muzyki i sztuki, poznawania dzieł sztuki, chęcią poszerzania ich horyzontów, a także wyjście naprzeciw wymogom edukacyjnym zawartym w aktualnej podstawie programowej.

Cel główny:

Przybliżenie uczniom słynnych utworów muzycznych z zakresu muzyki popularnej, jazzowej, klasycznej, współczesnej, rockowej, progresywnej, alternatywnej itp. oraz słynnych dzieł znanych malarzy, rzeźbiarzy, architektów.

Cele szczegółowe:
– kształtowanie wrażliwości artystycznej i rozwijanie twórczej aktywności w dziedzinie muzyki i plastyki;
– przygotowanie uczniów do odbioru różnorodnych dzieł sztuki;
– tworzenie warunków do poznawania dzieł sztuki;
– kształcenie umiejętności odbioru dzieł sztuki w sposób kontemplacyjny lub aktywny;
– zachęcanie do słuchania i oglądania, udziału w koncertach i wystawach;
– zachęcanie do tworzenia własnych dzieł artystycznych;
– pobudzanie kreatywności;
– swobodne posługiwanie się tytułami utworów i nazwiskami twórców;
– wdrażanie do samodzielnego poszukiwania informacji o sztuce;
– wysuwanie własnych propozycji obejrzenia obrazów i wysłuchania utworów;
– zachęcanie do słuchania różnych gatunków muzyki i oglądania dzieł sztuki w muzeach,
na wystawach;
– poprawa koncentracji, właściwego zachowania w czasie odbioru, poszanowania pracy twórców;
– kształtowanie u uczniów potrzeby kontaktu z dziełami sztuki oraz otwartości na dzieła;
– integracja grupy podczas artystycznych działań.

Agata Kucharczyk i Anetta Kasprzak vel Rosiak

Kompozycja VIII – Wassily Kandinsky,
rosyjski malarz, grafik i teoretyk sztuki.
Data powstania: 1923
Oryginał zobaczysz w: Muzeum Guggenheima w Nowym Jorku.