W dniu 6 czerwca zrealizowaliśmy nasz ostatni projekt. Każdy zespół otrzymał zadanie stworzenia krótkich dialogów, które odzwierciedlałyby typowe sytuacje spotykane w restauracjach. Tematyka dialogów obejmowała scenariusze, takie jak zamawianie jedzenia czy miłe rozmowy przy stole. Było to wyjątkowe doświadczenie, które pozwoliło nam wykorzystać nasze umiejętności językowe w praktyce oraz zintegrować elementy sztuki teatralnej. Kiedy nadszedł dzień prezentacji, każdy zespół przedstawił swoje scenki przed resztą grupy. Uczestnicy wcielili się w role kelnerów oraz klientów, co pozwoliło na pełne zaangażowanie i autentyczność występów. Nasze prezentacje nie tylko dostarczyły nam wielu radości, ale również poszerzyły nasze umiejętności komunikacyjne oraz nauczyły nas pracy zespołowej. Był to niezapomniany dzień, który z pewnością zostanie w naszej pamięci na długo.
W dniu 29 lutego powstały kolejne projekty wykonane przez uczniów klasy IIb na lekcji języka angielskiego. Tym razem temat dotyczył przygotowania pracy przestrzennej: domu oraz sprzętów domowych z użyciem różnych materiałów (m.in. tektury, papieru kolorowego, plasteliny, materiałów) oraz napisów/słówek w języku angielskim. Uczniowie poznali nazwy pomieszczeń, mebli i wyposażenia domu w języku angielskim, a następnie wykorzystali nabytą wiedzę w praktyce i świetnie się przy tym bawili.
Wszyscy wiemy, że meble to nie wszystko! Cały klimat wnętrza robi oczywiście wyposażenie, czyli akcesoria! Czym można sprawić, by aranżacja wyglądała przytulniej albo bardziej elegancko? Tego doświadczyli uczniowie pracując nad swoimi projektami. Młodzi projektanci wnętrz z ogromnym zaangażowaniem zadbali o najmniejsze szczegóły, by ich domki wyglądały jak najbardziej efektownie.
Zwierzęta na farmie i ich potomstwo to kolejny temat projektu wykonanego przez uczniów na lekcji języka angielskiego w klasie IIb. Realizację projektu poprzedził wywiad dzieci z rodzicami/dziadkami, które miały za zadanie zdobyć informacje, jakie zwierzęta żyły kiedyś na wsi, a jakie można spotkać teraz. Praca projektowa polegała na przygotowaniu zwierzątek z plasteliny oraz słowniczka z ich nazwami w języku angielskim. Dzięki temu projektowi dzieci rozwijały swoje sprawności manualne, umiejętność samodzielnego korzystania z różnych źródeł wiedzy oraz doskonaliły umiejętności komunikacyjne.
Podsumowując, zaangażowanie uczniów sprawia, iż nauka języka angielskiego staje się częścią życia rodzinnego:)
W dniu 26 października uczniowie z klasy IIb przygotowali kolejne projekty w ramach realizowanej innowacji na lekcjach języka angielskiego. Ubrania i pory roku – praca projektowa przygotowana techniką kolażu to temat, z którym musieli się zmierzyć tym razem.
Tworzenie kolażu to nie tylko technika, ale także sztuka wyrażania siebie i eksplorowania własnej kreatywności. Aby zacząć swoją przygodę z tą formą sztuki, potrzebujemy kilku podstawowych rzeczy, takich jak: nożyczki, klej, papier, karton, gazety, tkaniny, drobne przedmioty codziennego użytku, drukowane obrazy oraz wszelkiego rodzaju ozdoby.
Pomysły, zabawa z różnorodnymi materiałami i technikami, ekspresja twórcza przejawiająca się w działaniach zespołowych zaskoczyły samych uczniów. Wszystkie elementy, które dzieci wprowadziły do swoich kompozycji zaskakują i powodują, że każda praca jest wyjątkowa i jedyna w swoim rodzaju.
W dniu 4 października uczniowie klasy II b przygotowali pierwszy projekt pt. „Symbole – główne atrakcje Londynu” w ramach realizacji metody projektów na lekcjach języka angielskiego. Celem było poszerzenie wiedzy na temat danego kraju anglojęzycznego, inspirowanie uczniów do poszukiwania informacji o świecie oraz rozwijanie umiejętności pracy w grupie. Wykonanie projektu poprzedziła wystawa najważniejszych atrakcji Londynu.
W trakcie pracy nad projektem uczniowie działali zespołowo, wykazali się dużym zaangażowaniem i kreatywnością.
Powstały prace, które świadczą o tym, iż dzieci rozbudzają swoją ciekawość świata i poszarzają znajomość kultury języka angielskiego.
