W naszej szkole został zrealizowany wyjątkowy projekt „STOP HEJT – DOCENIAJ, NIE OCENIAJ, PONIEWAŻ RÓŻNICE NAS NIE DZIELĄ”. Powstał on jako wyraz sprzeciwu wobec hejtu i mowy nienawiści oraz z potrzeby promowania szacunku, empatii i akceptacji drugiego człowieka.
Głównym celem projektu było zwrócenie uwagi na to, jak wielką moc mają słowa oraz jak ważne jest budowanie relacji opartych na życzliwości, wzajemnym zrozumieniu i szacunku. Poprzez realizację teledysku chcieliśmy pokazać, że każdy człowiek jest wyjątkowy i wartościowy, a różnice między nami nie powinny być powodem do oceniania, wykluczania czy krzywdzenia innych. Wręcz przeciwnie – to właśnie one wzbogacają naszą społeczność i uczą nas otwartości na drugiego człowieka.
Projekt został zrealizowany we współpracy z Panem Piotrem Sieradzkim „Czarne Stopy”, któremu składam serdeczne podziękowania za otwartość na tę inicjatywę, wsparcie, zaangażowanie.
Serdecznie dziękujemy wszystkim uczniom, którzy z ogromnym entuzjazmem zaangażowali się w realizację projektu. Wasza energia, kreatywność i otwartość pozwoliły stworzyć materiał o szczególnej wartości. Udział w niektórych scenach wymagał zmierzenia się z trudnymi emocjami i dużej wrażliwości, dlatego tym bardziej doceniamy Waszą odwagę i autentyczność.
Mamy nadzieję, że przesłanie projektu będzie inspiracją do budowania świata, w którym jest więcej życzliwości, wsparcia i wzajemnego szacunku, a mniej oceniania, wykluczania i krzywdzących słów. Każdy z nas ma wpływ na to, jak czują się inni – dlatego warto wybierać dobro, reagować na hejt i pamiętać, że za każdym słowem stoi drugi człowiek.
Z radością informujemy, że projekt „STOP HEJT – DOCENIAJ, NIE OCENIAJ, PONIEWAŻ RÓŻNICE NAS NIE DZIELĄ” będzie kontynuowany w nowym roku szkolnym.
Dagmara Urbaniak
Pedagog specjalny
Nasi pierwszoklasiści uczestniczyli w kolejnej edycji świetlicowego ekologicznego projektu „Od nasionka do zdrowego odżywiania”.
Najważniejsze cele:
– nabycie umiejętności odpowiedzialności przez uczniów
– kształtowanie umiejętności planowania
– poznanie procesów rozwoju roślin warzywnych i dbałości o ich rozwój
– kształtowanie umiejętności wymiany informacji, współpracy
– docenianie swojej pracy, w efekcie końcowym – satysfakcja z własnej uprawy
– integracja z rodzicami, kolegami i koleżankami oraz nauczycielami.
Nasze prace ogrodnicze rozpoczęły się od poznania nasionek. Dla wielu z nas było zaskakujące, jak z nich mogą wykształcić się warzywka i zioła, które spotykamy w swoich domowych kuchniach.
Najciekawszym etapem naszego projektu była zabawa z ziemią i sianie nasion. Nasze rączki były czarne od ciężkiej pracy, ale i nie tylko… Nosy i policzki też nosiły ślady ogrodniczego zaangażowania. 🙂 Na efekty nie trzeba było długo czekać, już po kilku dniach w wielu doniczkach pojawiły się pierwsze wschody. Codziennie doglądaliśmy naszych upraw, podlewaliśmy, pielęgnowaliśmy i cieszyliśmy się, że rosną zdrowo. Świetlicowe parapety były przepełnione wesołymi doniczkami ze zdrową zieloną żywnością.
Udało nam się wyhodować: groszek cukrowy, fasolkę szparagową, różne odmiany sałat, rukolę, roszponkę, szczypiorek z cebulek oraz zioła: tymianek, bazylię i oregano.
Bardzo ważna dla nas wszystkich była współpraca, odpowiedzialność za nasze małe uprawy, nauczenie się zasad zdrowego odżywiania.
Zobaczcie końcowy efekt naszej ogrodniczej przygody.
Anna Odziemek
Julia Posieł
Uroczystość zakończenia roku szkolnego 2025/2026 odbędzie się
w dniu 26 czerwca w hali gimnastycznej SP nr 12
według następującego harmonogramu:
klasy I-III godzina 9:00, po uroczystości spotkanie z wychowawcami w salach lekcyjnych;
klasy IV-VIII godzina 10:10, po uroczystości spotkanie z wychowawcami w salach lekcyjnych.
Podczas lekcji informatyki uczniowie klas ósmych rozwijali swoje umiejętności technologiczne, pracując w programie TinkerCAD – intuicyjnym narzędziu do projektowania modeli 3D. Każdy z uczestników stworzył własny projekt, który następnie został wydrukowany na drukarce 3D zakupionej w ramach Programu Laboratoria Przyszłości. Pierwsze wydrukowane projekty były proste, ale kolejne stawały się coraz bardziej skomplikowane, miały ruchome elementy. Uczniom podobało się tworzenie własnych prac. Była to miła odskocznia po trudach nauki Pythona.
Uczniowie klasy 6a, wraz z opiekunami, udali się w dniach 11 – 12 czerwca 2026 roku na wycieczkę do Gdańska.
Zwiedzaliśmy Zamek Krzyżacki w Malborku, który jest wpisany na Listę Dziedzictwa UNESCO. Potem pojechaliśmy do Krynicy Morskiej, gdzie aktywnie spędzaliśmy czas m.in. na plaży i na boisku. Kolejnego dnia dotarliśmy do celu naszej wycieczki – Gdańska. Obejrzeliśmy niezwykłe Muzeum II Wojny Światowej, zwiedzaliśmy centrum miasta. Potem pojechaliśmy do Sopotu, gdzie spacerowaliśmy i wygrzewaliśmy się w słońcu na molo. Wróciliśmy niewyspani, ale szczęśliwi.
