Dnia 9 października uczniowie klasy 5a wybrali się do EcoEksperymentarium na warsztaty o ekologii. Wystawa ma na celu pokazać, jak dbać o planetę. Oprowadzono nas po pomieszczeniach w przykładowym domu. W każdym pokoju pokazano nam proste tricki i zasady, jak dbać o środowisko. W łazience pokazano nam, jak nie marnować wody, bo każda kropla wody się liczy! W kuchni – jakie jedzenie jest najlepsze dla planety i jak segregować odpady, w salonie […]
STOP DEPRESJI!!!! Teoria w pigułce Termin „depresja” bywa nadużywany, gdy jest stosowany do opisu zwykłego przygnębienia czy chwilowego obniżenia nastroju. Kliniczna depresja jest czymś więcej niż zły dzień czy chwila słabości. Jest to zaburzenie pracy mózgu, które wpływa na specyficzny sposób myślenia, odczuwania i działania. Z tego powodu, że zachwianie równowagi emocjonalnej jest pewną prawidłowością okresu rozwojowego, depresja u dzieci i młodzieży często nie jest rozpoznawana we właściwym czasie. […]
XXI Europejski Tydzień Świadomości Dysleksji za nami! Choć na temat dysleksji powiedziano i napisano już wiele, nadal są wśród nas osoby, które nie posiadają kompletnej, bogatej i cennej wiedzy w tym zakresie. Dysleksja, według definicji Polskiego Towarzystwa Dysleksji, są to specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu u dzieci o prawidłowym rozwoju umysłowym. Spowodowane są zaburzeniami niektórych funkcji poznawczych, motorycznych i ich integracji, uwarunkowanymi nieprawidłowym funkcjonowaniem układu nerwowego. Z okazji XXI […]
Polskie Towarzystwa Dysleksji Oddział Łódź zaprasza w dniach 9 – 13 października 2023 na obchody XXI Europejskiego Tygodnia Świadomości Dysleksji w Łodzi pod hasłem: „Uczeń z dysleksją w cyfrowym i analogowym świecie”. CZYM JEST DYSLEKSJA? Dysleksja to najczęściej diagnozowane zaburzenie rozwoju poznawczego u dzieci. Dla większości osób dysleksja kojarzy się myleniem liter, końcówek, czy popełnianiem błędów ortograficznych. Nie jest to jednak tak oczywiste. DYSLEKSJA – specyficzne trudności dziecka […]
W dniu 4 października uczniowie klasy II b przygotowali pierwszy projekt pt. „Symbole – główne atrakcje Londynu” w ramach realizacji metody projektów na lekcjach języka angielskiego. Celem było poszerzenie wiedzy na temat danego kraju anglojęzycznego, inspirowanie uczniów do poszukiwania informacji o świecie oraz rozwijanie umiejętności pracy w grupie. Wykonanie projektu poprzedziła wystawa najważniejszych atrakcji Londynu. W trakcie pracy nad projektem uczniowie […]
