 |
„W codziennym życiu wyraźnie widać, że to nie szczęście czyni nas wdzięcznymi, lecz wdzięczność – szczęśliwymi” David Steinl-Rast |
16 kwietnia odwiedziły nas uczennice klasy III c 3 Liceum Ogólnokształcącego. Julita Lasek i Maja Więcławska włączyły naszą klasę do swojego projektu zatytułowanego „Kalendarz Wdzięczności” w ramach Olimpiady „Zwolnieni z Teorii”. Przeprowadziły interesującą rozmowę dotykającą emocji, okazywania uczuć oraz spraw, za które jesteśmy wdzięczni. Badania naukowe potwierdzają, że praktykowanie wdzięczności bardzo dobrze wpływa na wszystkie obszary życia. Daje wiele korzyści, takich jak pozytywne myślenie, poprawa samopoczucia, budowanie wewnętrznego spokoju, niwelowanie lęku, eliminowanie negatywnych skutków stresu. Otrzymaliśmy też Kalendarz Wdzięczności, który od dziś jest będzie nam służył do refleksji i uczył radości nawet z najmniejszych drobiazgów.
Wdzięczność – dlaczego jest nam potrzebna
16 kwietnia 2024 roku klasa 3B uczestniczyła w symulacji rozprawy sądowej zorganizowanej w Wojewódzkim Sądzie Administracyjnym na ul. Piotrkowskiej 135. Sąd na posiedzeniu jawnym rozpoznał sprawę ze skargi Jakuba Puchatka na decyzję Wojewody Łódzkiego w przedmiocie odmowy zmiany imienia. Posiedzenie rozpoczęto o godzinie 13.00, a zakończono o godzinie 13.15. Na rozprawie stawili się: w imieniu skarżącego – pełnomocnik adwokat Maciej Kłapouchy, w imieniu administracji publicznej – pełnomocnik Tomasz Tygrysek. Sprawozdanie z przebieg sprawy złożyła sędzia sprawozdawca sędzia WSA Agnieszka Kangurzewska. W składzie sędziowskim zasiadły również: sędzia WSA Marta Słój-Miodowy oraz sędzia WSA Katarzyna Stumilowa. Na widowni zasiedli uczniowie klasy 3B, którzy z uwagą wysłuchali wystąpień pełnomocników oraz wyroku sądu, a po rozprawie mieli okazję do zadania pytań związanych z pracą sądu.
Zanim rozprawa się rozpoczęła, dzieci miały możliwość zwiedzania zakamarków zabytkowego budynku sądu, co stanowiło niezwykłą podróż w czasie…
Bardzo dziękujemy Pani Annie Chmielarz-Grochal za zorganizowanie tak pouczających zajęć i propagowanie edukacji prawnej dla dzieci.
 |
2 kwietnia każdy z nas założył swoją hodowlę fasoli. Według instrukcji z podręcznika przygotowaliśmy słoiczki z gazą, na której położyliśmy po dwa nasiona. Do wszystkich słoików została nalana woda. Hodowlę będziemy obserwować przez dwa tygodnie. |
